Departamento
de Atención Inicial Ubicamos al juego como eje central de las estrategias para el trabajo terapéutico con los niños, por entender que en él subyace un trabajo de elaboración por parte de aquellos, en el que cada uno otorga sentido a los significantes que lo marcaron ya desde la historia de sus padres, significantes que en un principio solo son marcas sueltas. Estos procesos se llevan a cabo cuando el niño los ordena en un juego, en una frase, en la construcción de una escena. Así comienza en armado de una red que lo sustenta y a la vez permite liberarse, "habilitarse" como otro, distinto de sus padres.- Dicen los psicoanalistas que es siempre desde el juego que se produce un sujeto y es a esto que hacemos referencia cuando desde el área de hablamos de la identificación, proceso que señalamos como objetivo central de la Psicopedagogía Inicial, y que entendemos como la apropiación por parte del niño de esa parte inicial y fundante de su propia historia que es sostenida por los padres, para empezar a meter mano en su elementos, y, en contacto con los objetos, otras personas, distintas situaciones y crear enlaces nuevos que se traducen en lenguaje, movimiento, construcciones cognoscitivas, etc... el aprehender como proceso que cimienta los aprendizajes. Planteamos el momento de intervención de la Psicopedagogía Inicial a partir de aquellos indicios de que el bebé ha crecido y comienza a saberse distinto respecto de su mamá, recortando progresivamente su "yo". -
El encuadre de esta práctica involucra al niño que asiste solo a sesión, instancia que se le propone durante los últimos tiempos de la Estimulación Temprana. |