CARPINTERÍA: Nuestro taller cumple una función rehabilitadora social integradora con una intención laboral, teniendo en cuenta los recursos pedagógicos necesarios para lograr una habilitación o rehabilitación basándonos en una concepción de hombre cristiano. Objetivos generales del taller:
La enseñanza grupal permite el desarrollo del participante por sus características únicas tales como:
Podríamos diferenciar en dos áreas importantes: Pedagógica: Realiza un muestreo teniendo en cuenta la carga de conocimientos previos a la inclusión del participante en el área y de allí se incrementan elementos de la enseñanza tecnológica, teniendo en cuenta las capacidades del participante. Con informes semestrales se evalúan la evolución o involución para lograr el egreso del taller o el pasaje al área productiva. Productiva: En el área productiva tenemos en cuenta la estructura de grupo operativo que podríamos como un conjunto de personas con un objetivo en común. La intención de una salida laboral hace que el participante sienta una autovaloración y un sentido de independencia que ayuda a una rehabilitación y un egreso acertado de la institución. CERÁMICA: La actividad artística es propia de todo ser humano. A lo largo de la historia es posible advertir cómo diferentes sociedades, pueblos, culturas denotan su identidad, entre otras particularidades a través de sus manifestaciones artísticas. Una sociedad que evidencia un grado de sensibilidad artística brinda a sus miembros la oportunidad de expresarse y comunicarse espontáneamente a través del arte (dibujo, pintura, cerámica, etc.). La cerámica permite:
El taller de cerámica pretende entenderse como un espacio dinámico de experimentación modificable, a partir de diferentes acciones que pongan en juego el proceso de enseñanza – aprendizaje en la rehabilitación y /o habilitación del ciego y /o disminuido visual. Al producir o modelar el participante utilizará materiales, herramientas, que contribuyen a la experimentación y al conocimiento favoreciendo la creatividad, alcanzar mayores logros en la expresión. A través de las imágenes creadas podrán interpretar su propia producción, relacionar con los objetos, las personas, su entorno cotidiano, sensaciones, sus sentimientos e imaginación – aprenderá a hacer para saber hacer. Por lo tanto, el marco del objetivo general propuesto por la institución en el proceso de rehabilitación y /o habilitación del ciego o disminuido visual, la cerámica constituye uno de los medios para que el niño, joven o adulto, pueda construir su propia autonomía e independencia y así desenvolverse en su medio social y familiar. Atendiendo las posibilidades de inserción laboral del participante pero sin dejar de lado el principal objetivo del taller que es la rehabilitación de la persona, ya que no solo funcionamos como un área de actividades prácticas si no que también presentamos un espacio de contención emocional, según el caso específico. PRE-TALLER: El pre-taller cumple la función de habilitación y rehabilitación teniendo en cuenta los recursos pedagógicos para ello. Objetivos:
En cuanto a la evolución del proceso de enseñanza aprendizaje, en la rehabilitación y/ o habilitación el ciego y disminuido visual. La atención es grupal o personalizada, teniendo en cuenta que se pueden formar grupos homogéneos o si el participante requiere por sus características personales o condición psico-fisica una atención personalizada.
La atención personalizada posibilita el mayor desarrollo de sus capacidades y el compartir con el grupo facilita su integración social con sus pares. El ingreso esta dado por el gabinete psicopedagógico en cualquier época del año. Los pasos a seguir serán formulados en forma constante en métodos y estrategias pedagógicas para favorecer el cambio en su actitud, habilidad y destreza para lograr reconocer: Materiales, herramientas, moldes y utilización de los mismos. El egreso oportuno será de común acuerdo entre profesores a cargo y el gabinete psicopedagógico.
Este objetivo va dirigido al estudio de la actividad humana, entendiendo a la misma Como el conjunto de las tareas propias de una persona. Consecuentemente, los principios fundamentales de originana en el trabajo, juego y relaciones humanas según el análisis de las capacidades, destrezas y potencial de cada participante. Desde nuestra institución iniciamos este accionar con la orientación y el seguimiento funcional y psicológico desde las funciones especificas del gabinete psicotécnico. Seguidamente se elaboran programas individuales para su rehabilitación básica dirigidos al desarrollo de habilidades en lo que hace a la autonomía personal. Paralelamente se produce el ingreso a los diferentes talleres donde se analiza y se intenta desarrollar nuevas conductas habilitatorias. Finalmente contabilizamos y evaluamos las posibilidades reales de la persona tendiendo a la formación profesional según las exigencias del medio para una futura inserción laboral. |